村野井 均∥著

発達心理学の観点から、子どもがテレビの内容を理解する力をどのようにして身につけるのかについて、子どもの観察例、大学生による子ども時代の回想、高齢者の間違い方の事例とともに解説。テレビ理解が知的な作業であることを紹介する。